Estatisticamente, em cada grupo de cem pessoas, no Brasil, 1,7% apresenta problemas auditivos. Isso quer dizer que mais de 2 milhões de pessoas, em nosso país, têm dificuldade de ouvir ou não ouve nada. Certamente, todo brasileiro tem entre seus parentes ou amigos próximos alguém com este problema. Como fazer, então, para nos comunicar com esses nossos irmãos? Como eles se comunicam conosco e entre eles? Como educá-los?
A metodologia para a educação dos surdos vem sendo aperfeiçoada a cada dia com materiais didáticos próprios, formação de professores e envolvimento de estudiosos e especialistas do tema. A linguagem de sinais é um sistema de comunicação desenvolvido pelas comunidades surdas e que é constituído de línguas completas com estruturas independentes das línguas orais.
A Lei Federal n° 10.436, sancionada por Fernando Henrique Cardoso, no ano de 2002, dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras e menciona no Art. 1° que “(...) a forma de comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.”
O desenvolvimento cognitivo, afetivo, sociocultural e acadêmico não dependem da audição, mas sim do desenvolvimento espontâneo da sua linguagem. A LIBRAS facilita e propicia o desenvolvimento linguístico e cognitivo da criança surda, auxiliando no processo de aprendizagem de línguas orais, favorecendo a produção escrita, servindo de apoio para a leitura e compreensão dos textos escritos.
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